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  >文件通知> 关于加强小课题管理工作的通知
 

各县市区教科所、市直属各学校:
    小课题“百、千、万”工程在我市实施六年多来,因其研究切口小、周期短、离教师工作实际近、成果实用性强的特点,吸引了大批有研究兴趣的教师积极参与、踊跃实践,取得了一大批研究成果,提升了众多教师的科研水平和能力,为服务教学、推动教改发挥了不可替代的作用,呈现出方兴未艾的良好局面。但是在实施过程中,也出现了一些问题,为了规范小课题管理,提高小课题研究的质量,现就下课题管理的有关意见通知如下:
    一、严格课题立项管理。按照“宽进严出”原则,提倡和鼓励教师积极参与小课题研究,自主选题,从宽立项,让小课题研究成为教师研究教学的重要平台和工作的常态。
    二、严格主持人和参与者的管理。课题一经立项,主持人不得随意变更,凡变更主持人的,课题立项即自动取消:课题参与者确需变更,需在立项文件下达后三月(依照立项文件时间)内按课题人员变更规范执行,凡是超过三个月的变更无效;课题主持人和参与者姓名与立项文件姓或名有误的,也应在立项文件下达三月内以书面形式提出修正,未在规定之日内提出修正的,后果自负。
    三、严格参与者的把关。参与者必须严格控制数量,最多不超过两个;参与者所任教学科和专业必须与研究的课题内容相近或相似,否则不予认可;参与者必须全程参与课题研究活动,小课题记录本上的每次活动必须有参与者的亲笔签名方能认可。
    四、严格小课题本记录。小课题记录本是小课题过程研究的真实反映。小课题研究者必须真实、完整记录小课题研究的状况,包括研究方案,研究计划、研究的每次活动、研究的初步成果和最终成果,同时清晰反映成果形成的过程以及参与者的参与痕迹。记录本要认真填写各项内容,不得复制粘贴;要认真填写结题申请书,按程序审核盖章。
    五、严格结题管理。小课题的研究目标就是要把通过课题研究出来的有价值的、有推广意义的独创成果通过论文形式显现出来。因此必须加强对成果的鉴定,一是通过检测系统检测成果的独创性,相似率不得高于百分之二十;二是认真查验成果的实用性和创新点,对没有创新和缺乏实用的以及相似率高于百分之二十的一律不予结题。
    各县市区、市直学校接此通知后,要及时做好宣传工作,切实落实工作责任,严格加强工作督察,确保所有2017年在研小课题顺利结题,推出小课题研究的精品成果。


                                       二〇一七年四月十七日



[ 信息作者: ]
[ 信息来源:科研室 ]
[ 上传时间:2017年04月18日 ]

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